VLADIMIR LEGOIDA
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Como docente, creo que las principales conclusiones fueron hechas correctamente por el presidente: y el hecho de que tal forma no puede reemplazar de ninguna manera la comunicación cara a cara; y el hecho de que los profesores tienen que pagar lo mismo por las clases online que por las offline … Y sobre las ventajas que, por supuesto, existen – en primer lugar, es atraer buenos especialistas sin tener que acudir a una institución educativa en particular. Y lo principal es que esto no es para siempre.
Una pregunta importante que nos plantea la educación a distancia: un docente es solo función de las habilidades docentes (competencias) o no es solo un «artesano», sino también una persona que pone esta transmisión en una forma especial, y esto es lo importante, la percepción holística del mensaje docente por parte de los estudiantes. , forma-contenido-rendimiento? Creo, definitivamente, el segundo. La calidad de la educación también depende del contacto humano, en el que no se percibe al docente como una función. Y la educación recibida no es solo un conjunto de competencias.
Es por eso que las teorías futurológicas de que la inteligencia artificial puede reemplazar fácilmente a los humanos me parecen ingenuamente erróneas. ¿Por qué? Hoy en día, la posición está ampliamente difundida de que las competencias y habilidades son más importantes que un diploma. No voy a discutir con ella. Tal vez sea así, si por diploma entendemos solo un documento de graduación de una universidad, que está perdiendo rápidamente su valor para el empresario. Quiero proponer otra tesis: la universidad (instituto) es más importante que un diploma y las competencias. La educación no es un conjunto de competencias, es un componente de una cosmovisión holística y la formación de la personalidad, irreductible a las habilidades profesionales, que, como bien señaló V.A.Fadeev en su época, también tiene un perro de servicio. La universidad es una entrada a la cultura de la humanidad a un nivel especial, fundamentalmente diferente de la vida cotidiana y la escuela.
Si esto no sucede, no importa qué conocimientos y competencias reciba una persona, seguirá siendo, incluso profesionalmente subdesarrollado. Especialmente en términos de lo que comúnmente se llama pensamiento creativo, inteligencia emocional, la capacidad de tomar decisiones inesperadas y no estándar. Antes, cuando los estudiantes me preguntaron por qué los no filólogos deberían leer las obras de Tolstoi, Dostoievski o Shakespeare en la universidad, entré en discusiones con el espíritu de Lotmania sobre el significado del arte como un «segundo ojo» para la «visión cultural» humana. Estoy hablando de esto ahora, porque Lotman, por supuesto, tiene razón. Pero ahora también agrego lo siguiente: no sé si les estoy diciendo a mis estudiantes, politólogos, economistas o gerentes, exactamente cómo les ayudará leer Apología de Sócrates o Fiesta, Los hermanos Karamazov o Hamlet. Pero estoy absolutamente convencido que si los lees será tu ventaja competitiva. Y tarde o temprano definitivamente “disparará”.
